Archive for julio, 2015


El currículo de la E. infantil parte de una idea de niño/a como sujeto activo que participa directamente en el proceso de construcción de sus aprendizajes. Para ello, necesita de la figura del adulto, que actúa como mediador de dicho proceso, estimulando, motivando y facilitándole las condiciones de aprendizaje más apropiadas, para que el niño construya, modifique y amplié sus conocimientos.

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NUEVO HERMANITO

Con la llegada de un nuevo bebé en el hogar, tu niño puede responder de muchas formas distintas. Te damos algunos consejos para ayudarle a aceptar a su nuevo hermanito.

Cuando llega a casa un nuevo bebé, tu hijo puede responder de formas muy distintas: fascinado, celoso, desinteresado, pegado a ti…Su forma de comportarse dependerá de su temperamento. Una respuesta muy común es la de intentar llamar la atención, especialmente cuando estás dando el pecho al bebé o cambiándole el pañal. Puedes seguir los siguiente consejos para ayudarle a aceptar a su hermanito:

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Muchas veces decimos: “¡qué bien! lo hace solito”, ¿eso quiere decir que es AUTÓNOMO? La autonomía constituye un aspecto de gran importancia en la etapa de infantil, debe tenerse en cuenta y generar estrategias necesarias para desarrollarla.

Podemos definir AUTONOMÍA como el concepto que expresa la capacidad para darse normas a uno mismo sin influencia de presiones externas o internas, es la condición del individuo que no depende de nadie en ciertos conceptos. Se opone a heteronimia. Cuando las normas vienen del exterior, como que debe lavarse las manos antes de comer, debe comer sin ensuciarse o debe recoger sus juguetes, se considera heteronimia, el niño no lo hace por sí mismo sino porque se lo han dicho. Esto no sería autonomía por muy solo que lo haga.

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MENTIRAS Y NIÑOS

 Por qué mienten los niños y cómo debes actuar ante sus mentiras. ¿Cuántas veces has pillado a tu hijo diciendo alguna mentira? Seguro que más de una vez.

Para los padres, esta conducta del niño puede resultar bastante desagradable, sobre todo, porque desconocen cómo acabar con este problema. ¿Se le debe castigar o regañar al niño? ¿Es mejor mantenerse indiferentes?¿Hasta cuándo puede considerarse normal que el niño diga mentiras? En realidad, las mentiras, cuando no son excesivamente frecuentes, pueden considerarse como una etapa normal del desarrollo del niño. Todos losniños mienten alguna vez. Sin embargo, la situación cambia si el pequeño nunca dice nada que tenga que ver con la verdad. En este caso, las mentiras pueden ser el síntoma de un trastorno importante que vale la pena analizar. Veamos a qué se deben sus mentiras y cómo debes comportarte ante ellas.

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Son muchas las veces que decimos: “¡qué carácter tiene este niño!” o “Tiene una personalidad muy fuerte”. Carácter, personalidad, temperamento… son palabras que debemos definir y ver de dónde provienen. En el desarrollo de la personalidad intervienen múltiples factores y todos son responsables.

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¿Cómo el niño percibe su entorno y cómo se van desarrollando los sentidos? El bebé percibe su entorno a través de los sentidos. En el momento del nacimiento todas las modalidades sensoriales son funcionales, aunque de forma progresiva y en un espacio relativamente reducido de tiempo (seis meses) se vayan perfeccionando. También de forma gradual la percepción va integrando las informaciones que le llegan de las diferentes modalidades sensoriales. Las competencias perceptivas están al servicio de la relación del niño con los objetos y personas del mundo que le rodea. Los aspectos del entorno que va percibiendo el niño son aquellos que pueden tener consecuencias positivas o negativas para él. Sigue leyendo