Archive for noviembre, 2014


LEV VYGOTSKY

Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934 Filósofo Ruso) es considerado el precursor del constructivismo social.

A partir de él, se han desarrollado diversas concepciones sociales sobre el aprendizaje.

Lo fundamental del enfoque de Vygotsky consiste enconsiderar al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial. Para Vygotsky, el conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido social y culturalmente, no solamente físico,como lo considera primordialmente Piaget.

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MIEDOS INFANTILES

El miedo es un proceso natural y madurativo en la vida de los niños/as y considerado normal en ciertas edades. Se da en todas las culturas y tiempos y son muy necesarios en el proceso de aprendizaje, ya que son considerados como un proceso adaptativo para la especie, puesto que normalmente se nos enseña desde pequeños a sentir miedo y rechazo por situaciones que pueden ser peligrosas para nuestras integridad física. Sigue leyendo

Guía de expresiones del bebé. ¿Qué dice su carita?

En general, no necesitamos ninguna guía para interpretar lo que nuestro bebé siente. Sin embargo, a veces nos bloqueamos: “¿Qué le pasará? “. Es nuestra propia emoción, nuestro miedo o inseguridad, la que nos impide conectar con él. Para estos momentos no viene mal conocer la expresión particular de cada emoción.

Las expresiones del bebé: ¿qué nos están diciendo? Sigue leyendo

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.

 

Benjamin Franklin

1706-1790. Estadista y científico estadounidense.

 

CUENTO: Pajarita de papel

Esta colección de cuentos es ideal para los más pequeños, los niños y niñas que tienen un año. Muestran imágenes sencillas y palabras en verso que hacen que el lenguaje tome una cierta musicalidad.

 

LECTOESCRITURA

Todos conocemos la importancia de la interacción de los niños con los materiales escritos en el aprendizaje de la lectoescritura. Existen diferentes teorías y métodos de enseñanza, pero la verdad es que es un proceso de aprendizaje natural y que sigue una evolución propia sin necesidad de una enseñanza unidireccional, ésto así desde un enfoque constructivista de la lectoescritura. Sigue leyendo

ENFERMEDAD CELIÁCOS


La celíaquía es una enfermedad causada por la intolerancia al gluten del trigo, la cebada, el centeno, la avena y la malta. Esta intolerancia afecta a la mucosa del intestino delgado, dependiendo de su intensidad puede provocar la destrucción de las vellosidades del intestino delgado que trae como consecuencia una mala absorción de los nutrientes de los alimentos; en casos leves de celiaca los síntomas no se notan por lo que muchas personas viven con la enfermedad sin darse cuenta, hasta que su cuadro se agrava y son diagnosticados.

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DAVID P. AUSUBEL

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Ausubel nació en los EEUU (New York), en el año de 1918. Se preocupó por la manera como educaban en su época y en especial en su cultura.
El originó y difundió la Teoría del Aprendizaje Significativo. Valora la experiencia que tiene el aprendiz en su mente. En la actualidad vive en la ciudad de Ontario (Canadá).

El principal aporte de la teoría de Ausubel al constructivismo es un modelo de enseñanza por exposición, para promover al aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria.

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LEYENDA AFRICANA

Un antropólogo propuso un juego a los niños de una tribu africana. Puso una canasta llena de frutas cerca de un árbol y le dijo a los niños que aquel que llegara primero ganaría todas las frutas. Cuando dio la señal para que corrieran, todos los niños se tomaron de las manos y corrieron juntos, después se sentaron juntos a disfrutar del premio. Cuando él les preguntó por qué habían corrido así, si uno solo podía ganar todas las frutas, le respondieron: UBUNTU, ¿cómo uno de nosotros podría estar feliz si todos los demás están tristes?UBUNTU, en la cultura Xhosa significa: “Yo soy porque nosotros somos.”

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