Archive for junio, 2014


CESPINO

LLEGA EL VERANO Y UNA BUENA MANERA DE HACER UNA ACTIVIDAD CON NIÑOS ES ELABORAR UN CESPINO. VERÁN LA PLANTA CRECER, LA CUIDARÁN Y APRENDERÁN A RESPETAR LA NATURALEZA.

 
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Los grupos de alimentos.

Los alimentos son sustancias naturales o transformadas que tienen como misión principal el crecimiento, la reparación de los tejidos envejecidos y el mantenimiento del nivel de actividad. Los seres humanos ingieren los alimentos para saciar el hambre o por otros motivos (placer, motivos sociales…)

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Es muy común  en los niños preguntar de dónde salen los alimentos. Lo ven en las tiendas, en la televisión, pero se pierden todo un proceso de elaboración desde la materia prima. En algunos colegios y escuelas se les da la posibilidad de ir a una granja escuela, donde además de ver animales, también observan cómo se transforman algunos alimentos desde su origen, como la leche, el queso, las verduras… Sigue leyendo

Las sustancias nutritivas.
Las sustancias nutritivas o nutrientes que componen los alimentos son: hidratos de carbono grasas, proteínas, agua, sales minerales y vitaminas. Sólo las tres primeras necesitan ser transformadas por medio de la digestión, en tanto que las tres últimas se absorben sin cambios químicos previos.

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Con un montón de periódicos viejos, una grapadora y cinta adhesiva crea tu propio refugio donde tus hijos podrán jugar o leer o pasar un rato muy agradable.  Sigue leyendo

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La alimentación  influye poderosamente en la salud del individuo. La importancia de una alimentación sana y equilibrada estaría justificada tanto desde el punto de vista de promoción de la salud como desde  la prevención de enfermedades..

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MATERIALES MONTESSORI

María Montessori elaboró un material didáctico específico que constituye el eje fundamental para el desarrollo e implantación de su método.LOS MATERIALES MONTESSORI   Los materiales Montessori son una herramienta que ayudan al desarrollo mental del niño y a su autoconstrucción. Ayudan al niño a entender lo que se aprende mediante la asociación de conceptos abstractos con...

Este material está diseñado para ser manipulado por los alumnos en un ambiente estructurado y ordenado donde se fomenta la libertad, la adquisición de una confianza en sí mismos, la independencia, coordinación, orden, concentración, autodisciplina…

 Es material didáctico para enseñar. Están ideados a fin de captar la curiosidad del niño, guiarlo por el deseo de aprender. Para conseguir esta meta han de presentarse agrupados, según su función, de acuerdo con las necesidades innatas de cada alumno.

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El niño/a inestable es sometido a una fuerza motriz que no puede controlar a pesar de las llamadas a la calma que le dirigen los adultos de forma repetida. Esta fuerza incontrolable es una pulsionalidad motriz que se descarga sin aparente razón de ser.

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PEDAGOGÍA MONTESSORI

MARÍA MONTESSORI

(Chiaravalle, AnconaItalia31 de agosto de 1870 – Países Bajos6 de mayo de 1952)

fué una educadoracientíficamédicapsiquiatra,filósofapsicóloga, devota católicafeminista y humanista italiana.

Primera mujer médico en Italia.

Entre otros puntos, Montessori dice que la educación se basa en un triángulo:

  • Ambiente, entorno de aprendizaje.

  • Amor (habilidad de darle al niño la posibilidad de despertar su espíritu para después proporcionarle los medios que correspondan a este despertar.El amor se refiere al respeto, la libertad con responsabilidad, con límites y estructura. Valorarlo, fe, confianza, paciencia. Conocer sus necesidades. Empatía.)

  • Niño-Ambiente

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