Algunos niños no paran quietos ni un segundo: se suben a las sillas, agarran cualquier objeto que se encuentran a su alcance, lo tiran al suelo, corren sin parar… Y todo ello, sin intervalos de descanso. Los padres se preguntan: “¿Será hiperactivo?”. No todos los niños inquietos padecen hiperactividad, has de fijarte en los síntomas y si se mantienen en el tiempo.

No todos los niños inquietos padecen un trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).

“Lo que nos ayuda a distinguir entre niños inquietos y niños con hiperactividad es la cantidad e intensidad de los síntomas, así como su continuidad en el tiempo y en las diferentes situaciones”, explica la psicopedagoga Victoria Montoro Blajot. Lo aconsejable es que ante la mínima sospecha se acuda a un profesional para que realice un buen diagnóstico.

El  TDAH puede provocar los siguientes síntomas:

  • Inatención (falta de concentración y atención en tareas que necesitan esfuerzo, no sigue las instrucciones y da la sensación de que no escucha);

  • Hiperactividad (tiene tanta necesidad de estar en constante movimiento como de cambiar de tarea continuamente);

  • Impulsividad (suele actuar antes de pensar y le cuesta prever las consecuencias de sus actos);

  • Dificultades a nivel conductual y emocional.

Ahora bien, no todos los niños que se mueven mucho y presentan falta de atención son necesariamente hiperactivos.

Inquieto o hiperactivo

Lo normal es que un niño hasta los 3 años no sea capaz de sentarse durante mucho rato en una silla, se enfade pronto y no se pueda concentrar durante rato, pero con los años suele adquirir estas habilidades y capacidades.

En cambio, el niño hiperactivo normalmente continúa teniendo conductas propias de edades inferiores. Da la impresión que no aprende las cosas más elementales: permanecer sentado, acordarse de su material, pedir permiso o no interrumpir las conversaciones.

Juegos y actividades para fomentar su atención

A medida que el niño crece tiene necesidades diferentes; es importante ofrecerle juguetes adecuados a su edad, que tengan como finalidad fomentar la atención.

  • Puzzles. La realización de puzzles puede favorece la atención. Estimulan la coordinación manual, la orientación espacial y la concentración.

  • Juegos de mesa. Las cartas, el memory o los  rompecabezas son interesantes ya que permiten respetar el turno y seguir reglas establecidas.

  • Buscar diferencias. Otras actividades que le pueden ayudar son: buscar diferencias entre dos dibujos parecidos, encontrar la parte que falta en dibujos incompletos y completarlos, relacionar objetos, resolver laberintos, colorear pasatiempos infantiles, unir puntos y formar dibujos o identificar dibujos iguales.

  • Libros. ¿Dónde está Wally?,  de  Martin Handford o Las mil primeras palabras(Ediciones Beascoa).

  • Juegos específicos. Los juegos tipo Arco y  Miniarco (J. Domigo Ferrer) son muy recomendables ya que contienen ejercicios y actividades prácticas para trabajar y desarrollar la capacidad de observación y atención.

  • Técnicas de relajación. Enseñar a los niños técnicas de relajación y respiración puede ayudarles a aumentar el autocontrol y disminuir la ansiedad. El objetivo es ayudarle a distinguir entre permanecer tenso y estar relajado. En los más mayores se consigue repitiendo la acción de contraer y relajar músculos específicos. Por ejemplo: “Cerramos los puños y apretamos, contamos hasta diez, y soltamos”. Para los niños más pequeños es efectiva la técnica de la tortuguita de Schneider y Robin que pretende, a través de la analogía con la tortuga, enseñarle al niño a esconderse en un caparazón imaginario cuando no sea capaz de controlar sus rabietas o de calmarse después de un enfado. El objetivo es enseñar, además de una técnica de relajación, una conducta alternativa ante situaciones que para él son negativas o violentas. “Cuando se realiza cualquier actividad o juego con un niño inquieto para favorecer su atención, es importante animarlo a finalizar  lo que empieza y premiar las conductas en las que demuestra concentración y esfuerzo”, aconseja la psicopedagoga Victoria Montoro.

http://masquepadres.com/ninos/inquieto-o-hiperactivo

Hay varios problemas asociados con un mal diagnóstico de TDAH.

El primero es que a menudo se prescriben Estimulantes que no son necesarios y tienen el riesgo de complicaciones graves relacionadas con la Salud.

Puede conducir a enfermedades del corazón, causar problemas de hígado, crear o mejorar los problemas de Salud Mental como el trastorno de ansiedad o depresión, y mucho más.

La siguiente cuestión es que un niño que es diagnosticado de TDAH puede no estar recibiendo tratamiento para el problema real. Algunas cosas que pueden imitar los síntomas del TDAH son epilepsia del lóbulo temporal, una forma de epilepsia que causa la “ausencia” ataques en los que aparece el niño no es más que soñar despierto, depresión,síndrome de piernas inquietasTrastornos de aprendizaje, conflictos de personalidad con un profesor, e incluso normal, las etapas de alta energía de la infancia.

En todos los casos, excepto la de que esto sea una etapa normal que el niño está pasando, hay otros tratamientos médicos y de la conducta y terapias que podrían eliminar los síntomas y tratar el problema real del niño, sin la prescripción de medicamentos innecesarios estimulante.

A menudo, cuando un niño es colocado en la medicación para el TDAH, cuando no es el verdadero problema, los síntomas del TDAH desaparecen, pero también lo hace la personalidad del niño.

Muchos padres de niños que han sido mal diagnosticados afirman que su hijo es como un robot al tomar el medicamento. Él / ella pasa a través de los movimientos de la vida cotidiana, pero no hay chispa o la espontaneidad de las actividades del niño. Estos niños a menudo tienden a jugar solos o dejar de jugar por completo.

El TDAH es un trastorno válido de desarrollo y comportamiento. Los criterios para el diagnóstico son subjetivos y comparativa, lo que significa que una persona puede mirar a un niño y llegar a un diagnóstico de TDAH, mientras que otra ve a un niño perfectamente normal. Esto lleva a un gran número de diagnósticos erróneos del TDAH y los daños a un gran número de niños y adolescentes cada año. Conocer un poco más alternativo, conocido el tratamiento del TDAH.

Visita: http://www.ADHD-Discovery.com para leer más sobre este tema.

El Déficit de atención con hiperactividad ha sido ampliamente debatido en el último par de décadas más y más niños están siendo diagnosticados.

El TDAH ha sido reconocido por el Instituto Nacional de Salud y el Departamento de Educación de EE.UU. como un trastorno con base biológica. Muy a menudo el TDAH se diagnostica en niños, sin embargo desde el año 1978 los adultos han sido oficialmente diagnosticados con TDAH en adultos también.

MITO O HECHO

MITO no es un problema real. El TDAH es una falta de voluntad.

HECHO es neuroconductuales trastorno del desarrollo. Se trata de un desequilibrio químico en los sistemas de gestión del cerebro. El TDAH es un Diagnóstico legítimo por las principales organizaciones médicas, psicológicas y educativascon el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. También se reconocen por el NIH de EE.UU., Departamento de Educación como un desequilibrio químico de base biológica de los neurotransmisores en el cerebro.

MITO sólo afecta a niños.

HECHO Los niños y las niñas tienen la misma probabilidad de ser afecta por el TDAH, no hay nada demostrado que uno u otro sexo es más probable que sean afectados.

MITO: Los niños con TDAH finalmente superar su condición.

HECHO-Aproximadamente el 70% de los niños diagnosticados con TDAH continúan presentando síntomasa través de la adolescencia y el 60% continuará teniendo síntomas en la edad adulta.

MITO es el resultado de una mala educación.

HECHO– padres no causan el TDAH. Los niños con TDAH no pueden controlar los impulsos que les hacen comportarse mal. No se les enseña a actuar de esta manera, es la química en el cerebro. Sin embargo, algunas técnicas de crianza de los hijos puede mejorar la intensidad de los síntomas.

MITO– se puede tener TDAH en la edad adulta si no se diagnostica como un niño.

HECHO: Algunos niños no son diagnosticados o mal diagnosticados durante la infancia. Otros pueden hacer frente a sus síntomas como un niño por lo tanto, no experimentar plenamente o el reconocimiento de los síntomas hasta la edad adulta. Por lo tanto el diagnóstico del TDAH es frecuente y adecuada.

MITO-Es imposible de diagnosticar con precisión el TDAH en adultos.

HECHO: Aunque no hay una sola prueba de que el TDAH diagnóstico en adultos. El ManualDiagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales y American Medical Association claramente los documentos y las listas de los síntomas del TDAH en niños y adultos y profesionales de la medicina tienen normas específicas sobre el diagnóstico de estos trastornos.

MITO Las personas con TDAH son estúpidos y perezosos.

HECHOS-las personas con TDAH tienen una inteligencia superior a la media. Sin embargo, los desequilibrios en el cerebro causa los síntomas, que hacen que la persona parezca que son estúpidos o perezosos. Muchas personas legendaria se cree que tenían TDAH. La gente que puede manejar con éxito su enfermedad han llegado a ser director general y los propietarios de las empresas que están siendo exitosos en la actualidad.

MITO-Una persona con TDAH no puede estar deprimido, ansioso, o tiene problemas psiquiátricos.

HECHO-Una persona con TDAH es en realidad seis veces más probabilidades de sufrir otros trastornos psiquiátricos o de aprendizaje.

MITO-medicamentos para el TDAH hace que las personas abusan de las drogas.

HECHO-la prescripción de medicamentos utilizados para el tratamiento del TDAH ha demostrado ser seguro y eficaz. Es más probable que los pacientes no tratados con TDAH tienen un mayor riesgo de abusar de las drogas debido a las tendencias adictivas. El tratamiento reduce el riesgo.

Source: http://WEB-INF.prmob.net/views/ltr/article.jspx

Por: Marta Villegas Y Beatriz Glez

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